一声预备铃响起，大家纷纷收起早读看的书，拿出数学书，准备上课。

又等了一声铃声响起后，看见数学老师走进教室我们纷纷起身，数学老师向我们一鞠躬：“同学们，好！”

我们同时鞠躬回礼道：“老师好！”然后坐下。

“我们把昨天的知识点复习一下，我出几个题，大家算一下然后举手告诉我答案。”说完数学老师在黑板上出了三道题。

待数学老师出完第一题，我们赶紧拿出演算纸开始解起来。前两道题还算简单，两个最先做出来的同学分别举手答了出来，只是第三道题，没人解的出来。

题是这样的“金老师在一次团体操队列造型设计中，先让全体队员排成一个方阵（即行与列的人数一样多的队形），人数正好够用，然后再进行各种队形变化，其中一个造型需将全体队员分成5人一组，手执彩带变换图形，在讨论分组方案时，有人说现在队员人数按‘5人一组’分将多出3人，你说这可能吗？为什么？”

这题有点小难度，我解了半天才解出来。

“有解出来的吗？解出来了不用举手，直接站起来答。”数学老师看看手表，这道题已经解了10多分钟，她有点着急。

我见没人回答，就站了起来道：“我解出来的结果是不可能，”我看着手里的草稿纸继续道，“先假设可能，一共有Y个人，五人一组分为X组，那么Y=5X+3，则Y=根号下5X+3，且为整数，5X+3的个位数有两种情况，即为8和3，因为0到9的数学中没有哪一个平方结果的个位是8或3，因此假设是不成立的。”

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