……太入戏了一点，都玩起cosplay来了。

他不是这些女生本身，《花木兰》对这些女生影响到了何种程度他也不可能完全知道。

课上，自由提问的时间。

乐埙长公主居然问出了一个问题，“在《花木兰》中，曾看得一种叫机杼的织布机器，不知为何物？看上去似乎要比我大乾现在的织布方式要方便很多。”

陈柏都愣了一下，这个乐埙长公主好强的观察能力，而且很能抓重点。

唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。

这篇《木兰辞》也是当年陈柏背诵过的，对机杼也有一定印象。

陈柏用控制台的电脑查了一下资料，说道，“今日我们就学习机杼的制作。”

他这个决定也不是没有目的。

机杼织布要比大乾现在的织布工艺方便很多，正好让这些女学生推出机杼。

要想让这些女学生被人接受，方法也很简单，让她们做出上京人不能拒绝的成果来，就像召圣太后，为什么没人敢说当年的召圣太后上战场有什么不对？不就是因为召圣太后做到了大乾都拒绝不了的成果。

陈柏让这些学生先温习功课，然后开始抄录查询到的资料。

都是简体字，他得自己转换一遍，不然没人看得懂。

然后配上图，做成了一个制作机杼的PPT，包括机杼运行的原理等。

陈柏开始讲解。

今天这一天就是学习机杼的制作和使用了。

陈柏说道，“今天的课后作业就是，回去之后想办法将机杼制作出来。”

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