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上课的教室并不是很大，“华夏民族声乐表演”这门课是在不算空旷的排练间里上的。上个时空没有这门课，但这个时空开设了。选课系统还没有开，这门课是系统自动置入，是必修课。

一开始不理解为什么学表演的必须上这样一门课程，但想到这个时空里华夏音乐发展得颓颓的，也就明白了。

“这位同学，你认为老师刚才说的有道理么？”

心中懵逼，刚才思绪直接放飞，李南池根本不知道王老师讲了什么。

问同学是不可能了，老王目光瞅着自己。

虽然心中茫然不知，但脸皮却是不显，眼睛扫着PPT中的一行字，心思急转间李南池说道，“老师，我刚才一直在思考您课件中所言的‘古筝是民乐中的生命力’这句话。”

王老师挑眉，“你不认可？”

“我觉得唢呐、琵琶、古筝、二胡这四把民乐器一同构成整个华夏民乐的骨架、表现力和生命力。”

“哦？你的理由？”

王老师胳膊交叉起来，他倒是想要听听眼前这学生能有什么言论。大家都是学艺术的，他鼓励这种相互的交流。

李南池想了一下，神情变得忽然很认真。

看着模样，王老师做好了倾听的准备，同学们也认真的看过来。

李南池摇头晃脑的说道，“正所谓百般乐器，唢呐为王。音乐一起，不是升天，就是拜堂。千年琵琶万年筝，一把二胡拉一生。曲一响布一盖，全村老小等上菜。走的走，抬的抬，从此人间不再来！”

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