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李荨刚来红湖村的时候，村子里的小学还没有这么萧条，当时学校里还有四个老师，学生也有一二百多个。那个时候，她刚毕业，什么都不懂。只知道，在这里支教的老师是不开心的。

他们上课的时候，少有好脸色，下了课就在一起嘀咕着什么。因为她是新来的人，倒从来没有人跟她说过。

不久，李荨就知道为什么了。这些老师已经支教了五年时间，想往城里调。但乡村小学的人才本来就匮乏，所以调动哪是那么容易的。他们便想着找门路，每天在一起也都是讨论这些。

李荨也能理解，这些支教老师里，还有很多是城里长大的。来到这穷乡僻壤里，每天喝水要自己挑，上厕所还要当心不要掉进了茅房里。幸好海南没有冬天，还不会像北方一样，被冻的满手冻疮。但炎热的夏天，各种蚊虫，也让人叫苦不堪。再加上，支教老师的待遇很差，很多都没有编制。

生活的发动机，不能只有梦想。很多老师将青春留在了这里，却不能搭上自己的一辈子。于是，第二年这四个老师就全走了，后面陆陆续续的来了几波老师，也留不住。很多老师，甚至是来的第一天，就闹着要回去。

学校的孩子们不懂事，只茫然的看着哭哭啼啼的老师们，还以为自己做错了什么事。

老师越来越少了，给学生教课的问题却不大，因为整个学校少了一大半的学生。上一学年，正上课的一间土房子塌了，幸亏代课的老师是李荨，她也是农村长大的孩子，听到土房声音不对，立刻拉着孩子们跑了出来。但这也足够让很多孩子的家长心有余悸，所以很多在外务工的家长，全把孩子接去了城里。只剩下几个家中长辈年纪大的，还有一些重男轻女的家庭留下的女孩。

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