进了房间，林栋才掏出卡片，看看自己是什么身份。而牌的正面，是一个“囚”字。

囚徒。

有解药，能标记凶手。

两道信息立刻出现在林栋的脑海中。

那么，应该如何使用这两个技能，来取得游戏胜利呢？

房间虽小，但该有的还是有的，床、书桌、椅子，虽然排放的挤了些，但如果只是一个人使用的话，空间绰绰有余了。

桌子上有放好的纸和笔，甚至还放了一台笔记本电脑。

打开电脑，粗略地查看了一下里面的磁盘，林栋发现这只是一台普通的不能上网的电脑后，合上了它。

然后拿起桌子上的笔，打算进一步思考。

他记得曲贺高中时告诉过他，如果遇见难题，就把所有的已知条件列在一边，然后找他们之间的联系——因为题目一定有解答，那么从已知条件入手一定没错，而所有的答案，不都是从已知条件经过推导计算得出的吗？

虽然这个游戏并不是高中遇见的数学题，但是林栋觉得这个方法应该还是有用的。

于是铺平纸，提笔写到：

已知：

①敌方阵营：一人，拥有一颗剧毒宝石

我方阵营：六人，共四颗剧毒宝石和两颗治愈宝石。其中只有少爷的宝石可以治愈他人。

②敌方胜利条件：摧毁所有剧毒宝石（也就是杀死五个人）

我方胜利条件：杀死叛徒且至少保留一颗剧毒宝石（包括叛徒自身的宝石）

③特殊人物：少爷、囚徒、祭祀

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