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到了八十年代，国家更加重视发展科学事业和科技教育，现在孩子们学的科学课在那个时候叫自然课，是小升初考试三门主课之一，满分50。

教自然的林老师是个很特别细心而且注重实干的人，为了激发学生学习自然的兴趣，很多教具都是自己制作。林老师住在学校后面的宿舍里，不上课的时候，就自己想办法找材料做各种各样的标本、模型、挂图、实验用具。每次从办公室窗前路过，大家经常能看见老师在专注地制作标本，处理细节的时候更是一丝不苟。

鹅、鸭子、兔子、猫……林林总总的动物标本就这样一件件“诞生”了，除了动物标本，他还用花、草制作了大量的植物标本、各式教具不下百余件。因此上林老师的课，大家能够亲身体验的机会都比较多。

林老师喜欢利用课余时间和节假日，见缝插针地开展科学启蒙教育。

她还在校园中竖起了一株高高的木杆，木杆上方安装了一架自制的风速仪，在学校办起了红领巾气象站。让参加气象小组的学生们天天观察气象变化，每天把数据写在一张纸上，每个月订成一本，天天不间断。

林老师告诉大家，气象工作看起来只是记录数据，而气象预报也就是参照了这些大数据。在气象小组，她让学生记录气温，最高气温、最低气温、云量，天气晴朗还是阴天，根据记录预测一下明天的天气情况。

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