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以余欢水对余晨的了解，看到余晨的表现，他选择相信余晨。他看向李老师道：“李老师，是这样吗？”

“具体的事情，他们各有各的说辞，但是打伤同学，砸坏教具,都是事实吧？”李老师含糊其辞，不答反问道。

周硕有点感慨，她一个班主任，面对的还是屁大点的孩子，想从孩子嘴里问出点实话，实在太简单了。周硕也和家长撒过谎，清楚孩子的谎言有多可笑，多容易分辨。

比如他爸曾经给他一张百元大钞去交学杂费,但到了学校老师说下周统一收,周硕又把钱带了回去，但不是一百，而是九十七。老爸问他那三块去哪儿，他说不小心丢了。

对李老师或者学校来说，有学生受伤了，打人的跟对方道个歉，再赔偿弄坏了的东西，大概是最息事宁人的做法。

至于真相，小孩子转头就忘了，能有多重要？

“李老师，我觉得你不能老是说这一句，作为老师我觉得你还是要调查清楚的，那这个事情本来是一个见义勇为的事对吧？那到底你是鼓励孩子见义勇为呢，还是要他做缩头乌龟呢,这个是我们值得思考的一个问题对不对？我们搞教育……”

余欢水还没说完,李老师就激动道：“你是说我偏向了，他是我的学生，我哪里偏向了，余晨打伤同学是事实吧？！”

正安慰儿子的张子铭妈妈，听到李老师忽然这么大声，正要过去，被周硕拦住了。周硕朝她递了个安心的眼神，意思是交给我。

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