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比赛不会因为评委的评价过于尖锐而停止。

第二位参赛同学上场了，但是这次掌声比第一位同学的时候要小了不少。显然，刚才评委们的评价，也影响到了台下的那些同学们。

礼堂里的气氛，一下子就没有刚才那么活跃了。

第二位参赛的同学，是位女同学，她讲课的内容是“华夏诗词鉴赏”。

大屏幕上，响起阵阵丝竹之声，一首首古典佳作展现而出，这位同学也随着幻灯片的放映，落落大方的为大家解析着诗词中蕴含的华美意蕴。

很快，她的表演课就结束了。

然后，是评委们的评价。

“摸不到诗词真的指向，只看得懂辞藻的华丽与否，殊不知这是舍本逐末，四分吧。”

“希望你回去之后能好好把老师交给你的那些学问消化消化，三分吧。”

“没有诗歌灵动的天赋，是讲不好诗词的。”

……

五位评委，又是一番批判，给出了极低的分数。

这位女同学在台下含着泪水，呆呆的看着手里捧着的那本《诗词文化鉴赏》，眼里说不出的难受。

第三位参赛者，讲课的内容是古典散文、

第四位参赛者，讲的是华夏经典传奇小说。

参赛者一个个上台。

而评委们则是“一如既往”的批判，给出那一个个超低的分数。

“没有自己的看法，一味的模仿前人，这你怎么才能超越？”

“不懂的变化，刻意套用的痕迹太过明显！”

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