应，他停下来，朝声音的方向转头。

鹿晓笑着接近他：“这个房间里有很多素描本，我们不要再墙上画好不好？”

“要画！”唐宋道。

能沟通？鹿晓在记录本上记录几笔，干脆把素描本撕了，找了胶带，一页一页贴在墙上：“那我们这样好不好？”

……

-

在隔壁的房间，监控一直运作的。

郁清岭，于医生，黎千树，三个人一起盯着监控镜头，每个人的脸色各异。

“真是个很聪明的孩子。”于医生微笑道，“她没有学过心理学，也不是特殊教育专业毕业，却本能地根据观感调节应对方式，确实非常适合做这次研究的实施者。”

郁清岭不做声，他专注时整个世界都与他没有关系。

他只是看着鹿晓。

跟小朋友相处的时候的鹿晓和往日有些不同，少了一点战战兢兢，跪在地上跟小朋友沟通的时候眼里有温柔的光，带给人非常舒适的感觉。这种感觉，要比跟他相处的时候还要强烈，是因为对象是没有压迫力的孩子？

郁清岭微微皱起了眉头，有点不高兴。

不过对实验是好事。

所以，不能不高兴。

“很温柔。”黎千树盯了半晌道，“不是字面上的温柔，她这个人看起来似乎完全没有攻击性。”

“对。”于医生低道，“科研界一直有一种非主流的说法，自闭症的孩子对世界其实并非没感觉，而是感觉太大，就像人类的耳朵没有办法捕捉到超声波，世界就像一种巨大的声音，超过了自闭症患者的接受范围，使他们没有办法感知和回应。”

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