有感触的莫过于一些老师对学生的不放弃，使得学生今后的道路大不相同的故事。

她毕业不久，并没有教书生涯十几年老教师的按部就班，骨子里还带着对教育的满腔热情，觉得只要自己不放弃学生，就算学生最终没学好，那才是问心无愧。

班里的人看着发下来的试卷，听着曾静湘的激励，心中也涌起几分想要上进的心，但又怀疑自己半路学习的效果。

“时嫣，150分。”

正当低下一群学生在努力与不努力之中纠结的时候，班主任却给他们扔下一个重磅炸弹。

{靠，150！}

{这不是满分的分数吗，我去，我知道时嫣成绩好，但没想到她能这么好}

{怪不得一大早教导主任像老妈子一样叨叨不停想叫时嫣调到择优班，原来是因为这个。}

{据我所知，就算是三中的学霸景逸尘，貌似也没有得过英语满分啊}

{忽然很想知道时嫣同学的总分怎么办}

{不会门门满分把景逸尘的年级第一挤掉了吧}

{有可能有可能，一会儿第四节我们提早下课去教学楼分数榜蹲守看看？}

{哇哦，我好想看看择优班那群鼻子长在额头的优等生一会儿什么表情。}

{……}

因为十二班的同学把时嫣划分到了自己人，所以一听到时嫣的成绩，竟然有种与有荣焉的自傲感。

班主任还没开始表扬，他们底下就七嘴八舌讨论开了。

“咳咳，上课就要有上课的规矩，第四节不准给我提早离开，要是被我抓到，一千字检讨知道吗？”

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