六年后，梅山脚下，一条小溪清澈见底，两岸杨柳整整齐齐。

小溪中三两个顽童嬉戏，十几只野鸭畅游，一群群鱼虾纷纷机灵地躲避着天敌的追捕。

不机灵的，早已经成了腹中食了——这就是物竞天择，适者生存！

岸上隐隐传来了“人之初，性本善……”的朗朗读书声，那是一座白墙红瓦的小学堂。

教室里，端坐着的是一位端庄而又美丽，严肃中又隐藏着一丝俏皮的年轻女教师，正在一个个地监督者着学生们的背诵与默写的情况。

在教室的最后，已经有三个不幸的顽童，靠墙面壁站着了。

一边站着，一边还要不停地背书，如果通过不了，他们最怕的不是父母的打骂，而是老师失望的眼神。

他们手中握着的，不是沉重的竹简，而是油墨印刷的纸质书籍：《三字经》！

上边，赫然写着袁洪著，帝辛十三年印刷，第三次修正版。

全部，都是简体字！

“喂，袁洪到底是谁啊，怎么知道这么多知识？”一个刚刚入学没多久的学生，轻声问自己边上高一级的同学。

“袁洪大人，就是我们梅山之主，梅山伯！”

“是梅山伯？！他怎么懂得这么多知识？

不但教阿大阿娘他们牛耕种地、制造水车浇水田，还制造了纺车，居然连我们的课本都是他编的！”

“我猜，梅山伯，小时候，会不会也是这么被老师罚站啊？”

“你做梦吧，听老师说，梅山伯从小就聪明得很，闻一知十，举一反三，格物穷理，观天晓地。”

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