批完的作业本拿给她看。

“你看看，这道题解得怎么样？不比你们班何有志差吧？”

学校初三年级六个班，一共就两名数学老师。

其中刘老师教一二三三个班，同时兼任二班的班主任。兰老师则教剩下三个班，是四班的班主任。

何有志是四班成绩最好的学生，尤其擅长数学。

兰老师没想到刘老师怎么突然把话题转到作业上了，但还是接过作业本看了起来。

“是解得不错，解题思路特别清晰。这你们班谁的作业本？吴淑琴的还是陈大明的？”

她说着，合上作业本看了眼封皮上写着的名字，突然一愣，“谢苗？

兰老师回去看看那页全是对号的数学作业，又看看本子上的名字，始终觉得不可置信。

“这真是你们班谢苗的作业？她不是找人帮她写的吧？”

“应该不是。”刘老师摇头，“她的笔迹我认识，而且最后一道题最后一个小问有点难度，到现在我还没批到第二个做对的。”

可就是因为有难度，兰老师才不愿意相信谢苗居然能做得出来。

见兰老师的表情，刘老师将作业本从她手里拿回来，又往前翻了两页。

“她这几天上课认真听讲，还做了笔记，但凡我讲过的知识点，基本都做对了。我觉得她脑子不笨，就是之前心思不在学习上，成绩才一直跟不上来。”

这下，办公室里另外几个知道谢苗的老师也被勾起了好奇。尤其是谢苗其他几个科目的科任老师，全拿过谢苗的作业本瞅了瞅，“是她的字没错。”

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